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朱莉娅帕迪拉,可以赌钱的炸金花

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走进教室中英文走廊,一个是一定能够找到既具有昨晚的一章讨论,苏格拉底举行研讨会或在他们的书页边距草草涂鸦注解学生。这是因为初中英语课了像。这是什么认为是正常的 - 对不对?因为一室校舍初期,教师被分配学生全班小说,这往往伴随着某种笔记或学习指南。但是,这真的是采取以从事学生读者在正确的道路?

问任何人他们在读高中的时候,你无疑会听到“杀死一只知更鸟”,“奥德赛”或“罗密欧与朱丽叶. 根据芝加哥论坛,“lesesne,对文学大会对青少年的执行董事,... 说,研究表明,高中学生一直在阅读自1960年以来文本同样的转动。”老师,现在看来,已经在更新的阅读实践,而不是依赖于所有有效在过去的文本和方法取得什么进展。旧小说的循环强化一个观念,而不是今天承认青少年心灵之间的差异和六十年前。

“我喜欢古典文学的时候,但是我希望看到更多的电流小说,”托里mauerman,就读于惠顿沃伦维尔南高中说。

当然,人们可以认为,谁想要更多现代文学的学生可以简单地阅读自己。然而,这并不总是可能的。在WWS学生样本进行的一项调查发现, 学生的78%读不到5个免费读书在过去的一年。在这些学生的情况,很可能是他们在去年拿起唯一的小说被老师分配的。

大多数学生不抱向着读取一个整体的仇恨;他们在英语课脱离,因为他们是不读的一本书是专门针对它们的意思。 家长说,“美国的孩子说,他们谁爱读书为乐的数量在过去四年已下降近10%......带着孩子援引功课和其他分心的压力。”如果教师的目标确实是帮助学生欣赏文学,那么他们应该充分利用他们的上课时间,并让青少年有更多的选择,在他们读什么。  

WWS学生阿比linhardt称,“我们应该采取基本的理解和更少的测试上的主题,他们今天如何与我们的。”

它似乎是学生们更多地参与时,他们可以与他们正在服用的连接,无论是文字,情节主线或总体信息。在21ST 世纪,这是有道理的,被分配类文本不太对青少年作为当前小说同样的效果。因此,允许学生选择自己想学习的小说,并运用阅读技巧,可以实现,因为较高的参与英语课的目标更有效。  

大西洋说,“休闲读者往往有较高的学术成就和更大的经济成就,甚至显示更多的公民意识。”

英语老师希望自己的学生成为更加全面和精通人类。随着越来越多的学生需要在课堂阅读脱离,这个意图没有达到其全部潜力。所以按理说在现代文学类应该雇用更多学生的选择,以创造的文字更好的连接,并找到一个新的,他们真正享受。